PANDUAN KEMAHIRAN LISAN UNTUK ANAK-ANAK BERKEPERLUAN KHAS

              Kanak-kanak bermasalah pembelajaran sering menghadapi masalah pertuturan ketika berkomunikasi dengan orang lain.Masalah lisan yang dihadapi oleh mereka adalah berbeza-beza mengikut kategori masalah mereka seperti Autisme, Sindrom Down, Kerencatan Akal, Serebral Palsi, Masalah Komunikasi dan Aphasia.

Kategori Murid Masalah Pembelajaran	Masalah Lisan
Autisme	a)   Pengulangan b)   Pelat c)   Penggantian konsonan
Sindrom Down	a)   Penguguran konsonan b)   Penggantian konsonan c)   Pertuturan kanak-kanak(baby talk)
Kerencatan Akal	a)   Pengguguran konsonan cth: pergi -/pei/ b)   Sebut tidak jelas c)   Tidak lancar
Serebral Palsi	Masalah Kominikasi a)   Pengguguran konsonan b)   Sebutan tidak jelas c)   Tidak lancar
Masalah Komunikasi	a)   Kecelaruan pertuturan b)   Kecelaruan suara c)   Tidak lancar
Aphasia	a)   Kecelaruan bahasa b)   Kesukaran mengujarkan kata

Namun begitu, terdapat beberapa kaedah dan strategi pengajaran bagi kemahiran lisan untuk mengajar anak-anak berkeperluan khas ini.Perlaksanaan strategi ini melibatkan kepada intervensi dan terapi pertuturan.

Permasalahan Lisan	Strategi Pengajaran
Kecelaruan Suara	a)   Aktiviti awal pendengaran b)   Aktiviti awal pertuturan Contoh: Ayat beritma
Sebutan Tidak Jelas	a)   Aktiviti awal pertuturan dan bahasa. Contoh : Deskriminasi bunyi (seperti mengajar sebutan bunyi huruf a,e,i.o.u)
Tidak lancar/gagap	a)   Aktiviti awal pertuturan dan bahasa. Contoh: Pemintal lidah, cuing (mengajar sebut sebutan perkataan yang sukar seperti chewing,dsb)
Aphasia	a)   Aktiviti awal pertuturan dan bahasa Contoh: Deskriminasi bunyi